横看成岭侧成峰－大马华文校名趣谈

• 马来西亚华人祖先从中国南来，几经艰辛建立新家园，为了下一代的文化传 承，就在新家乡创立学校，让子女接受中华文化教育。这一间间华文学校，究竟要如何命名？十年树木，百年树人，校名绝不是一件小事，那是牵涉办学理想和文化 传承的大事。纵观大马各地华文中小学校名，睿智隽永，缤纷多姿，体现了华人对教育的重视、期盼和理想。

在这些校名当中，主要可分成以下数种：

第一，根据学校所在的地名直接命名，例如：巴罗学校，占美学校，拉华学校，昔华校学、云冰学校、大港学校等。
第二，根据地名的马来西亚文字音译，例如：化南学校，冶美学校，三合学校，仁銮学校、万邦学校、博爱学校等。
第三，根据创校先贤的办学理念命名，例如：醒华学校，育英学校，培才学校，正修学校、养正学校、华仁学校等。
第四，根据中华典故和学村规范命名，例如，宽柔中小学、中华中小学、钟灵中小学、韩江中小学、培风中小学等。

仔细探究，在众多校名当中，发现许多依据中华“字辈谱”命名的现象，例如：

“华”字辈：
培华、新华、醒华、中华、爱华、育华、振华、南华、崇华、光华、兴华、滨华、华育、华仁等。 

“培”字辈：
培华、培智、培新、培才、培德、培英、培正、培风、培业、培元、培育、培南、培侨、培群等。

“育”字辈：
育人、育才、育英、育民、育德、育青、育侨、育本、育明、育美、育华、三育、乐育等。

01：座落在马六甲市区的培风第三小学

02：吉隆坡市中心的尊孔学校

03：建在吉胆岛上的渔村小学－华联学校

04：拥有三千多名学生的柔南士古来辅士学校

令人赞叹的是，当年南来祖先多为教育程度不高的农村劳动者，却能在学校命名时引经 据典，或请教南来文人，选用了许多意谕深刻的文字，既体现了先辈们对教育的重视，也定下了办学的人文方向。特别是根据地名的音译，总是能在浩瀚的中华字库里寻找相关文字，非常巧妙又恰到好处的“创造”一个个令人肃然起敬的校名，例如：

【BUKIT SIPUT】原是蜗牛山，学校根据SIPUT音译为【思朴】：思想朴素。
【KELAPA SAWIT】原意是油棕树，学校根据SAWIT音译为【四维】：四维八德。
【BATU ANAM】原意是六英里，学校根据ANAM音译为【化南】：教化南方。
【JAGOH】原意是勇士，学校根据JAGOH音译为【雅格】：优雅人格。
【GAJAH】原意为大象，学校根据GAJAH音译为【佳雅】：佳美优雅。
【TENGAH】原意为中间，学校根据TENGAH音译为【登雅】：登上优雅。
【KEMPAS】原意为乔木，学校根据KEMPAS音译为【坚柏】：坚强的松柏。
【CENTRAL】愿意为中央，学校根据CENTRAL音译为【圣德】：圣洁的品德。
【PAYA】原意为低洼之地，学校根据PAYA音译为【博爱】：博爱世人。
【PEKAN JABI】原意为孟光叶布袋，学校根据JABI音译为【冶美】：陶冶美丽心灵。
【YANI】原意为割稻小刀，学校根据YANI音译为【安宁】：平安宁静。

华文中学的命名则更加讲究，不少是根据中华典故而来，而且多以中小学学村方式统一命名，例如：

北马槟城的【韩江中小学】，是属于来自福建韩江地区的先辈创立的学校，计有韩江小学、韩江中学和韩江学院。

吉隆坡的【尊孔中小学】，立意尊敬孔子和儒家思想，计有尊孔小学、尊孔独立和国民型中学。 

吉隆坡的【坤成中小学】，原是属于纯粹的女校，近年根据时代变革已经开放男女生同校上课。

南马新山的【宽柔中小学】，取自【中庸。明道】中的“ 宽柔以教，不报无道，南方之强也，君子居之”，计有宽柔第一至第五小学、宽柔中学和南方大学学院。

最有学问的要数柔佛州新文龙中华中学的命名。【新文龙】三字分别代表了新加兰、文律和龙引三区，表现了当年命名者的幽默和智慧。

05：屹立北马槟城的韩江中学

06：吉隆坡市中心的坤城中学，原为女校，近年因应时代变革开放男女生同校上课

07：座落在新山的全马最大型的独中－宽柔中学总校

此外，还有许多含义隽永、趣味横生的校名，举例如下：

启群、启东、启新、启文、启明、启蒙；
建国、建集、建华；辅南、辅士、辅莱；
敬业、勤德、乐山、仁銮、耕文、耕余；
励志、励群、立德、力行、训正、训蒙；
端本、维新、中竞、琼智、善才、崇正；
觉民、革成、开智、开明、养正、三德。

还有一批由各宗教团体和籍贯人士创办的学校，人们可从校名中看出其渊源：

佛教团体创办的菩提小学、香林小学、善才小学、菩提女中等。
天主教团体创办的公教小学、卫理小学、修道院小学、公教中学、卫理中学、圣母女中、三德中学等。
基督教团体创办的中华基督小学、中英小学、乐山小学、圣若瑟小学、协和小学等。
槟城福建籍贯人士创办的韩江中小学、客籍人士创办的沙巴崇正中学、福建籍贯人士创办的沙巴建国中学、开埠先贤创办的诗巫黄乃裳中学等。

08：新文龙中华中学的校名最有学问，分别代表了新加兰、龙引和文律三区。

09：开埠先贤黄乃裳创立的诗巫黄乃裳中学

看校名，读校名，可以读懂马来西亚华人的文化认同和价值追求，那一个个充满智慧和创意的校名，为各地华校带来浓厚的人文色彩，也可说是南来祖先留给后代子孙的一份厚重精神遗产。